有关学校重大事件写一则新闻,写新闻

女孩不慎踩上断落电线有关学校重大事件写一则新闻,施救不当一家四口触电亡

9月7日晚6时左右,洛南县四皓乡营房村夹巷组一处入户电线断落掉地,该组村民15岁的女孩闫文苗在坡上行走途中不慎触电身亡有关学校重大事件写一则新闻。当晚8时许,她17岁的哥哥闫文涛、父亲闫占良(41岁)、祖父闫培云(72岁)先后外出寻找,在寻找、施救过程中相继触电,闫培云当场死亡,闫文涛、闫占良经送县医院抢救无效死亡。

  事发后,洛南县委书记高中荣、代县长刘文亮、常务副县长雷二虎带领县政府办及 公安、检察、安监、民政、电力等有关部门负责同志,连夜赶往现场和医院,组织事故调查,处理善后工作有关学校重大事件写一则新闻。目前,事故原因调查正在进行中。

  新闻六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果有关学校重大事件写一则新闻。 新闻组成:标题、导语、主体、背景、结语。 特点:真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。

新闻稿的写作

新闻写作是新闻事实的文字表达手段,是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节有关学校重大事件写一则新闻。

  在新闻实践活动中,采访是新闻写作的基础和前提,没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材有关学校重大事件写一则新闻。但通过采访得到的大量第一手的新闻材料,并非都可以报道,还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工,方能使之成为新闻作品。

我今天主要介绍新闻写作的一般规律以及几种常用新闻题材的特点和写作方法有关学校重大事件写一则新闻。

  要从事新闻写作,首先要知道什么是新闻有关学校重大事件写一则新闻。

新闻是新近发生的事实的报道有关学校重大事件写一则新闻。这一定义明确规定了实施与新闻的关系:新闻的本源是事实,新闻是事实的报道,事实是第一性的,新闻是第二性的,事实在先,报道在后,也可以这样说,事实是构成新闻的细胞,离开了事实,新闻也就不存在了。

新闻写作,实际上就是客观地记叙事实、评述实事有关学校重大事件写一则新闻。

请看《羊城晚报》1982年12月21日刊登的一则新闻:

大寨也不吃大锅饭了

本报昔阳二十日电 山西省大寨大队也不吃大锅饭了,今天,他们将八百六十亩耕地全部分给一百三十户农民承包,实行大包干责任制,原来集体经营的一个煤窑,一座酱粉坊、三台拖拉机、二百亩果园、八百亩山林,也全部承包给个人有关学校重大事件写一则新闻。

上午九时,大队党支部书记贾长锁带领着社员、从麻黄沟一直到狼窝掌、康家岭,逐块分责任田有关学校重大事件写一则新闻。获得了自主权的社员喜悦之情溢于言表。原大寨大队大队长、现任大寨公社副书记贾承让在接受记者采访时说:“我们现在才刚刚起步,过去搞的极左那一套不灵了,我们大寨人再也不走‘大寨路’了。

  我曾经到河南省兰考县去参观,那里条件比我们差,积极性比我们高,发展速度比我们快有关学校重大事件写一则新闻。可我们大寨社员往地里一转,干不干两块半,不少好地荒了。大寨的一本经再也不能念下去了。”

从今天起,大寨社员又有了自留地有关学校重大事件写一则新闻。按政策规定,他们每人分到二分二厘地,全大队共一百二十三亩,占耕地的百分之十五。

  过去大寨社员吃菜靠生产队统一分配,不能满足要求有关学校重大事件写一则新闻。我们在大寨村里转了一圈,看到有些社员在门口用瓦筒放上土,栽上白菜、西红柿。大寨社员的家庭副业现在也开始活跃起来,许多社员家门口有了鸡窝、兔笼。不少户还圈起了猪圈,个人养猪共达一百四十头,其中有七十头是近两个月才买回来的。

  在村口,我们见到了老农贾九胜有关学校重大事件写一则新闻。他正在抚摸着心爱的三头牛,笑眯眯地对我们说:中央的政策合了俺的意,俺今年光卖猪卖兔就收入五百元;养了六只母鸡,下了蛋俺都吃了。今年俺买的母牛,两头都怀了胎,猪圈里还有四头猪哩。

农村落实生产责任制分自留地,当时在全国范围来说,已经不是新闻了,可是事情发生在大寨却是新鲜事实,引起了人们浓厚的兴趣,大寨曾以带头吃“大锅饭”而闻名全国,他们搞“左”的一套,别人还得奉命跟着学,结果越学越穷,大家都吃了苦头,如今全国早已纠正了“左”的错误,普遍推行生产责任制,走上了富裕之路,人们情不自禁地想知道,大寨人还走不走“大寨路”,还吃不吃“大锅饭”了有关学校重大事件写一则新闻。

  从这个角度来写新闻,就充满了新意,使人感到新鲜、亲切有关学校重大事件写一则新闻。

迅速及时是新闻报道的又一个特点有关学校重大事件写一则新闻。新闻的新,除了内容的新之外,还有时效的要求。新闻要及时传播信息,沟通信息,如果拖拖拉拉,迟写迟发,新闻就会变成“旧闻”,就起不到应有的作用。新闻讲究时效,时效是新闻区别于其它文体的重要标志。

  从一定意义上说,新闻的时效决定新闻的价值有关学校重大事件写一则新闻。新闻界有一种形象的比喻,说新闻是“易碎品”,就是说如不讲时效,错过时机,时过境迁,新闻就会贬值,甚至一文不值。

新闻要求写新近发生的事情,最好是“今日新闻”或“昨日新闻”,学会随时发现新闻,抓取新闻及时写稿及时发表,例如前面提到的〈大寨也不吃大锅饭了〉这则新闻之所以吸引读者,使之兴味盎然,正因为是现场采写的当天新闻:支部书记带领社员分责任田是上午九时的事,社员有自留地是从当天开始有关学校重大事件写一则新闻。

  广州〈羊城晚报〉刊登在山西昨天发生的新鲜事实,时效性就强有关学校重大事件写一则新闻。这种现场采写的当天新闻,尤其值得称道。

我们再来介绍一下新闻的体裁有关学校重大事件写一则新闻。新闻体裁是指新闻所报道内容的表现形式,在报纸上最常见的体裁有消息、通讯、述评性新闻等。

消息是新闻报道中最重要的体裁有关学校重大事件写一则新闻。

  它从现实生活中选择最新鲜的事实,及时加以报道,文字精练,主题突出,是新闻报道的主要形式有关学校重大事件写一则新闻。消息一般可分为简讯、短消息、长消息、综合消息。

通讯是由消息演变而来,因篇幅可稍长,能对新闻事实进行更具体、形象、生动的报道,通讯又可分为特写、速写、游记、专访、介绍、小故事(小通讯)等有关学校重大事件写一则新闻。

述评性新闻是带有议论性质的新闻,它以新闻性为主,述评性新闻不同于评论,而以新闻事实为依据有关学校重大事件写一则新闻。

不同文体的语言有不同的特点有关学校重大事件写一则新闻。文学作品要运用形象的语言,科学论文要运用逻辑严密的说理性语言,新闻报道则要运用新闻语言。

新闻语言的特点:

第一个特点是具体

新闻用事实说话,而事实不是抽象的,它由时间、地点、人物、事件经过、事件原因、结果等因素构成,因而新闻语言必须具体,应当少用抽象的概念有关学校重大事件写一则新闻。

  这就要求如实地记叙具体人、具体事、具体时间、具体地点、具体经过,也要求具体形象的现场描写、细节描写等有关学校重大事件写一则新闻。

鲁迅先生说过,写文章要“有真意、去粉饰,少做作,勿卖弄”有关学校重大事件写一则新闻。新闻作品更应真实、具体。写得具体。新闻的可信程度就高。

有人认为,要把事实写得具体就得形容,写领导人喜欢用“红光满面、神采奕奕”,写气势喜欢用“排山倒海,乘风破浪”,写精神面貌喜欢用“意气风发、斗志昂扬”……这一类词句其实并不能使人对客观事实有一个切实具体的感受有关学校重大事件写一则新闻。

  新闻当然要求写得鲜明、生动,也并不绝对排斥形象和艺术的语言,但必须以能够准确、具体地反映客观事物为前提,不要以为把字典拿来抄了好多华丽辞藻就能够吸引人、感动人有关学校重大事件写一则新闻。如果只注意字句雕琢,堆砌辞藻;只求文字的华丽,内容却很贫乏,这样的新闻作品难以真正吸引读者、听众,也难以产生强烈的感染力。

写新闻不同于诗词歌赋,从语言的角度来说,总以平实朴素为宜,加之新闻要求完全真实,报纸篇幅有限等原因,写新闻不能采用合理想象和虚构的手法,并应讲究表达上的简练和质朴,因此,新闻报道更多地运用白描手法有关学校重大事件写一则新闻。尤其是写人物或场面,需要语言上的概括和内容上的具体。

  例如写人物通讯《中国工人阶级的先锋战士——铁人王进喜》中用了这样一段文字:

王进喜痛得昏了过去有关学校重大事件写一则新闻。等他醒过来一看,井架还没有放下,几个工人在围着抢救他。王进喜急了,对大家说:“我又不是泥捏的,哪能碰一下就散了?”说完,猛地站起来举起双手,继续指挥放井架,鲜血从他的裤腿里和鞋袜里渗了出来。

有关学校重大事件写一则新闻,写新闻

这个情节,仅一百字左右,可是王进喜在受伤后顽强表现,中国工人阶级的硬骨头性格却鲜明地刻划出来了有关学校重大事件写一则新闻。第二个特点是准确

新闻必须事实,不能含糊其词, 不能模棱两可,不能夸大也不能缩小有关学校重大事件写一则新闻。

因为语言运用不准确而造成新闻失真或歧议的例子在报道中是经常发生的有关学校重大事件写一则新闻。

  有的是概念不清楚,如以前出现在报纸上常提到的“苦乐不均”等,现在不提了有关学校重大事件写一则新闻。还有在宣传农村大好形势时有“政策好,天帮忙,人努力”这三句话流传很广。表面看来,这几句话很生动,似乎很有道理,其实是不准确的,难道过去二十多年,天就不帮忙,人就不努力吗?所以新闻写作中不宜随意运用这些不准确的语言。

有的用含混不请的语句来代替清楚明确的语句有关学校重大事件写一则新闻。比如,有的新闻写作中喜欢使用“最近”、“不久以前”、“长期以来”等比较含混的字眼来代替可以表明的具体时间;有的用“许多”、“无数”、“广大群众”等比较笼统的语句来代替可以表明的具体数量;有的则用“大概”、“差不多”、“可能”等模棱两可的语句来代替可以具体表明的程度。

第三个特点是简练

新闻要求快,要求迅速及时有关学校重大事件写一则新闻。这就决定了新闻语言要简明扼要、开门见山、直截了当。

怎样才能把新闻写得简洁、精炼呢有关学校重大事件写一则新闻?

第一, 一条新闻只报道一件事实或只写出一个人物有关学校重大事件写一则新闻。这样,内容和结构都比较简单,容易做到条理分明、头绪清楚。

  如果报道的事件比较复杂,牵涉到的人物较多,可以采用分解报道的办法,化长为短,化繁为简有关学校重大事件写一则新闻。

第二, 直接写事实有关学校重大事件写一则新闻。不要穿靴戴帽,要学会精选事实,让事实说话,把事情来龙去脉交代清楚,干净利落。

第三, 直接叙述事实本身不要作过多的解释有关学校重大事件写一则新闻。

第四个特点是通俗

新闻是人们普遍关心的事实,有群众性有关学校重大事件写一则新闻。

有关学校重大事件写一则新闻,写新闻

  不论是知识分子,还是识字不多的人,都要通过媒体了解国内外大事有关学校重大事件写一则新闻。要用最接近口语形式的书面语写报道,尤其是广播、电视新闻所用的语言,更应该接近口语,怎么说法就怎么写。在可能的情况下,要尽少用或避免使用只有少数人或部分人才看懂听懂的一些字眼或话语。

有关学校重大事件写一则新闻。

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